洛阳景华实验小学

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单位介绍

涧西区景华实验小学创建于1959年,是洛阳市首批规范化小学。她座落于洛阳市重工业和科研院校密集的涧西区景华东路9号,占地约2万平方米,有51个教学班,拥有2748名学生。景华实验小学是全国创新管理改革品牌学校,国家奥林匹克教育示范校、全国体育卫生工作先进学校,河南省教育科研基地、河南省科普示范学校、河南省名校、洛阳市首批规范化小学、洛阳市艺术体育特色学校、涧西区五星级学校。

景小突破传统办学理念,教育管理中的一种突破性尝试——校园文化管理,景华实验小学以“责任教育”的理念为核心,实施文化管理,在不断的实践、探索和思考中,走出一条独特的文化管理之路,使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐……

学校领导班子团结务实,开拓进取。学校师资力量雄厚,有一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、乐于奉献、勇于创新的高素质现代化教师队伍,现有教师121人。有全国模范教师、全国班主任1人,、省级、市级骨干教师20余名。2006年以来学校先后获得区级以上奖励193项,教师获奖867次,学生获奖1911次。

(120名教职工,小学高级教师占70%,大专以上学历83.3%)

景华实验小学的前身是洛铜集团小学,属企业自办小学,于2004年10月移交政府管理,正更名为涧西区景华实验小学。学校育人环境幽雅,冬有暖气、夏有空调。资源配置先进。拥有现代化教学楼及由计算机数据通讯网、多媒体教学网、网上电视台组成的校园网络,各类教学专用室。拥有语音室、微机室、舞蹈厅、多功能演播室、实验室、音乐室、美术室、乒乓球室、综合操作室、少先队队室、器乐(管乐、民乐)训练室、多功能大厅、图书室等专用室和塑胶田径跑道、人工草坪足球场、篮球场地,有布局合理的学生公寓,回、汉学生餐厅。
学校坚持走“科研兴校”、“特色立校”的道路,积极开展课程改革试验及教学改革研究。努力培养和提高学生的创新精神,注重突出体育特色和英语特色。先后承担国家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”重点实验课题,曾荣获全国“小语学法”、“数学尝试教学法”先进实验学校、全国体育卫生工作先进学校、中国青少年素质教育研究实践基地、河南省可聘用外籍教师资格单位、河南省科普教育基地等多项称号。

面向新世纪,景华实验小学正向着“管理、质量、队伍、设备”的办学目标大踏步迈进。

景华实验小学建立分校:洛阳市涧西区景华实验小学周山路分校

①国学传承文明经典浸润人生“弟子规圣人训首孝悌次谨信”。

感悟国学经典是景小国学经典诵读活动之一,学国学、诵经典”成为景小校园文化建设的又一个亮点工程。学校旨在学生中广泛开展诵读国学经典作品,提升学生的内在品质,让国学经典浸润每个孩子的一生。这次开展的诵读评比只是整个诵读活动的其中之一,接下来学校还将结合《弟子规》、《三字经》、《千字文》等国学经典在学生中开展形式多样的各种活动。

②景小在全市小学中推行“学雷锋”活动

学校组织开展的学雷锋活动,在校园设立雷锋精神学习周并召开了“学雷锋树新风”动员大会暨雷锋事迹报告会"邀请了洛阳市老干部督导团的杨振汉老人作报告,组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题校会。雷锋精神可以概括为:生活上艰苦朴素,工作上忘我劳动,学习上刻苦钻研,集体中助人为乐的精神。在学校年级各班围绕雷锋精神,联系实际开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。
③文明礼仪之花开校园--景小在全市举办“小学生礼仪”知识讲座

为树立学生新风采、新形象,加强我校学生文明礼仪知识常识,规范我校学生言行举止,使同学们对身边的礼仪常识和礼仪规范有更加全面的认识。景华实验小学特于举办了“小学生礼仪”知识讲座。此次讲座由洛阳市涧西区团委汪如春副书记主讲,从校园礼仪的七个方面讲述了不同的礼仪常识,景华实验小学一直秉承“以德立校、依法治校、科研兴校、名师强校”的办学理念,倡导以“明责知责、责任在我”的校训为核心的“四位一体”的责任教育,加强学校、家庭、社会的联系,形成教育的合力,不断提升学生的综合素质。全校教师以“讲文明,传美德,创和谐文明校园”为我们义不容辞的责任。为实现学生的全面发展而辛勤耕耘。文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。景华实验小学一直是被社会和家长公认的优质小学,要求学生时刻与文明同行,养成良好的文明习惯,做文明学生,因为每个人的举手投足间都传递着丰富的文明信息,让他们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明守纪!

解读“教师”,这个神圣职业的涵义

中国教育学会管理分会学术委员、中国教育学会小学教育专业委员会理事、洛阳市景华实验小学校长张文斌先生解读“教师”。

张校长说文解字,跨越五千年文化历史,纵横九万里南北东西,从教师的释义,了解教师的对象,认识教师的作用,做的教师和做专业型教师六大方面阐述当代教师和教师这一业。

“让教育回归教育的本真”教育研究

师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等,把爱的阳光撒向每一个学生。学校采取弱化校长对教师教学方法的干预,弱化校长对教师教育思想的干预,使教师的个性可以在自己的教学天地展现,让每一位学生来评价自己教师的优劣,是景小推崇的科学评价方法:让学生来评价教师,才是对教师的公平,更是对广大学生的公平,因为只有这样才能防止上海交大讲师晏才宏式的悲剧重演,让教育回归为学生服务的教育本真。

身教重于言教,学校教师时刻注意自身形象,事事从自己做起,以良好的形象率先垂范,榜样的作用,这就是无声的教育、教师的人格魅力带给了学生无穷的力量

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